刚听了《瞬变》樊登老师解读的精读版，感触颇深，觉得这么好的内容应该让更多人接触并get到，所以小编来结合团队币安app下载官方版拓展或者说团队的团建活动来梳理一下
案例一：电影院里边人们吃爆米花的多少和什么有关呢？
比如说：悲剧、xiju喜剧、情感、武打等各种类型的片子 有没有关系 没有！ 那究竟和什么有关呢？答案是和爆米花桶的大小有关！！ 这个案例告诉我们很多改变看起来很难看似人的问题实则是情景的问题，当你把环境做一些小小的调整后人的行为就会发生很大的改变
那么拓展训练或者说团建活动中有没有环境问题的运用呢？
答案是有 而且很常用； 一场拓展训练或者说一场团建活动乃至于一场内训学习，首先第一个最重要的就是塑造一个良好的学习氛围，怎么塑造呢？ 需要参与者共同指定情景条件 比如：不迟到、不早退、手机振动或静音、遵守纪律、积极主动参与不游离在团队之外等 一个平等、安全的学习情境
其次学习的环境一定是相当安静的（如果你在A区域培训学习区域周边全是杂乱无章的噪音 你的环境就容易被破坏）
再比如一个学习语言最快的环境在哪里？是教室里吗？No  学习语言最快的环境是你的周围基本是你所需要学习语言的使用者！这就是环境的改变 带来的直接情境
孟母三迁讲的也是行为改变从环境改变开始，我们古圣先贤的智慧是如此先进和有哲理
行为改变从哪里开始呢？ 从改变你所处的环境开始
nlp神经语言程序学中的理解层次逻辑图也同样把环境放在的最基础的第一层次：我们所处的各种场景，资深的能力，现有的资源、所在的时间空间都属于环境的范畴